什麼是幼兒字感？
為什麼我們需要幼兒字感？
在字感教學裡，我們證實了孩子在幼兒期的眼睛如果沒有提早識字或被污染一堆文字，只要孩子們的口語表達良好、視覺不被固化，他們的字感力（用眼睛辨識漢字所有組成意義的最小單元的能力）就能保存得好，透過字感學習中文輕鬆快樂、效果更佳！
然而，在2020年我們的資深字感教師們在小一現場遇到新問題。這一年，有許多孩子在課堂裡不會口說表達，有些孩子聽不懂老師的口說。這是因為孩子幼兒期有好幾種語言一起學太多了？還是近年來的幼兒園流行讓孩子自己發展自己的語言，大人沒講什麼，缺乏了語言的表達溝通和理解的基本能力？最糟的情況，幼兒園裡根本沒有什麼語言老師或良好的語言課？小一也沒有語言課？還有人真的認為語言不用學，在家多聽多講即可？
再加上近年來手機、平板等3C產品發展迅速，手機所建構的認知世界，完全不配合幼兒的各種自然發展，對於幼兒的視、聽、肢體、語言、邏輯、知能、自我和群體意義的自然發展，以及各種自我感官發展的世界，產生了重大的破壞力。幼兒在幼兒園的自然學習歷程，無論自我探索或自然環境學習，也面臨了空前的重大的挑戰。
因此，為了保持幼兒的字感力，到了六足歲至八足歲適齡時能快速進入閱讀理解古今中文的世界，所以幼兒字感培育過程裡，不可能是提早識字教學，但我們必須要有幼兒期的語言教學和字感環境。
幼兒字感教學生動活潑、豐富有趣的教學設計，為2.5歲至6.5歲幼兒打造良好的字感培育環境，並重構幼兒的字感世界，啟發與保持幼兒的字感力，讓幼兒的視覺、聽覺、語言覺、肢體覺、觸覺、感覺等各感官和大腦保持活力，而不被成人世界太早固化，為字感教育推動的重要新使命。
