兒童字感係趙立真老師於2005-2006年間，在新北市臺九甲線屈尺、烏來山區漢原邊界發現。她發現六歲初入學的偏鄉與山區部落兒童，對甲骨文、金文、戰國字、小篆等，有直覺反應力，能於一、二秒內，口說古文字的字義，並與古文字學者或古籍記載相似或相符，發現漢字最小的意義元素——字感元素，因而投入心力研發兒童字感識字課程。

兒童字感識字課程突破了傳統中文識字識讀教學的侷限，從兒童字感的視框，重新檢視兒童識字教育，在輕鬆課堂的師生互動對話中，以兒童的自然詮釋為主，讓兒童主動建構使用中文字能力，開啟中文聽說讀寫的學習樂趣、進而自然產生閱讀古今書籍的多義性識讀理解力等。

十五年來，趙老師與許多教師合作進行字感教學，經歷臺灣體制內外各類教育環境洗禮淬鍊，兒童字感識字課程益發成熟。以兒童字感為主的教學，不僅是一門中文識字閱讀課程，一門精緻的漢字文化課程，更是一門跨文化理解與造字課程，真實開啟了國內基礎中文教育的新頁。