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兒童字感係趙立真老師於2005-2006年間,在新北市臺九甲線屈尺、烏來山區漢原邊界發現。她發現六歲初入學的偏鄉與山區部落兒童,對甲骨文、金文、戰國字、小篆等,有直覺反應力,能於一、二秒內,口說古文字的字義,並與古文字學者或古籍記載相似或相符,發現漢字最小的意義元素——字感元素,因而投入心力研發兒童字感識字課程。

兒童字感識字課程突破了傳統中文識字識讀教學的侷限,從兒童字感的視框,重新檢視兒童識字教育,在輕鬆課堂的師生互動對話中,以兒童的自然詮釋為主,讓兒童主動建構使用中文字能力,開啟中文聽說讀寫的學習樂趣、進而自然產生閱讀古今書籍的多義性識讀理解力等。

十五年來,趙老師與許多教師合作進行字感教學,經歷臺灣體制內外各類教育環境洗禮淬鍊,兒童字感識字課程益發成熟。以兒童字感為主的教學,不僅是一門中文識字閱讀課程,一門精緻的漢字文化課程,更是一門跨文化理解與造字課程,真實開啟了國內基礎中文教育的新頁。

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